عملت وزارة التربية الوطنية رسميا على إعداد الأطر المرجعية الخاصة باختبارات الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا بجميع شعبها ومسالكها، وذلك قصد اعتمادها في بناء مواضيع اختبارات المواد المعنية بهذا الامتحان.
وأشارت وزارة التربية الوطنية في مذكرة موجهة إلى مديري ومديرات الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين إلى أنه قد تم إعداد هذه الأطر المرجعية والمصادقة عليها من طرف لجان وطنية تخصصية بتمثيلية الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين.
وحددت المذكرة أهداف اعتماد الأطر المرجعية في التحديد الأدق لما يجب أن يستهدفه الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا من كفايات ومهارات ومضامين، وذلك بهدف التوجيه الأنجع لتدخلات مختلف الفئات المعنية بإعداد المترشحين والمترشحات لاجتياز هذا الامتحان.
كما تهدف إلى الرفع من درجة صلاحية مواضيع الامتحانات الإشهادية بجعلها أكثر تغطية وتمثيلية للمنهاج الدراسي الرسمي، إضافة إلى تدقيق الأساس التعاقدي للامتحان بالنسبة لجميع الأطراف المعنية من مدرسين ومدرسات وتلميذات وتلاميذ ولجان إعداد المواضيع.
كما أكدت الوثيقة على اعتماد معيار وطني موحد لتقويم مواضيع الامتحانات الإشهادية، وتوفير موجهات لبناء فروض المراقبة المستمرة، مما يساهم في توحيد معايير التقييم وضمان عدالة الامتحانات.
وفي ما يخص بنية الإطار المرجعي، أشارت الوزارة إلى استناد وضع الأطر المرجعية لمواضيع الامتحانات الإشهادية على التحديد الدقيق والإجرائي لمستوى التحصيل النموذجي للمتعلمين والمتعلمات عند نهاية السلك التعليمي، وذلك من خلال ضبط الموارد الدراسية المقررة في السنة النهائية لسلك البكالوريا مع تحديد درجة الأهمية النسبية لكل مجال من مجالاتها داخل المنهاج الرسمي لكل مادة دراسية.
كما يتم تعريف الكفايات والمهارات والقدرات المحددة لهذا المستوى التعليمي تعريفًا إجرائيًا، مع تحديد درجة الأهمية لكل مستوى مهاري داخل المنهاج الرسمي للمادة الدراسية المعنية.
وشددت الوثيقة على ضرورة تغطية موضوع الامتحان لكل المجالات المحددة في الإطار المرجعي الخاص بكل مادة دراسية، واعتماد درجة الأهمية المحددة في الإطار المرجعي لكل مجال من مجالات الموارد الدراسية، ولكل كفاية أو مستوى مهاري في بناء موضوع الاختبار، وذلك لضمان تمثيلية الامتحان للمنهاج الرسمي المقرر.
وأكدت على ضرورة التحقق من مطابقة الوضعيات الاختبارية للمحددات الواردة في الإطار المرجعي للمستويات الثلاث: الكفايات والمهارات، والموارد الدراسية ومجالاتها، وشروط الإنجاز.
